幼儿园环创建设,要让每一个角落都会说话
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  幼儿园环境建设,就是要让每一个角落会说话,让幼儿园的每一个细节散发出浓浓的文化气息、真我风采。幼儿园的环境建设,要符合科学性、人文性、文化性、独特性的特点。
               一、创设新奇有趣的活动角,让每个孩子动起来

  幼儿的世界应该是美丽的,在幼儿园,他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。以一所由台胞合资创办的一级幼儿园为例,园舍建筑童趣,色彩鲜丽,花草树木繁盛,环境优雅。在幼儿园中,园所创设新奇有趣的活动角,审美与互动相结合,力图让每个孩子看到,就有动起来的欲望,增强孩子的体育锻炼意识。
  首先,园所方面开辟幼儿园前操场的部分场地,添置一些体育活动器材。
  其次,我们身边有许多可利用的自然材料,园所应平时多为幼儿收集、设计和制作活动器材。

               二、组建园内流动图书架,让每个孩子静下来

  让孩子的童年拥抱童书,让童书的诗意留驻孩子的童年。这是幼儿园环境建设中提出的一个重要目标。多读书,可以润泽孩子的绿色童年,可以让孩子更早地拥抱纯净的祖国语言文字。
  为此,幼儿园可以组建园内流动图书架。图书架是这样设计的:在教学楼的外墙壁上,写上诸如“阅读,可以点亮心灯”等等的读书名言,在靠墙壁的地方,再摆上约有中班孩子高度的图书架,上面整齐地摆放着适合幼儿阅读的书目,这样的话,在校园的每一个角落中,都有着开启儿童丰富精神大门的金钥匙。每一个孩子在经历活动角激烈运动之后,也有一方可以静下来阅读的空间,那时,孩子的心灵得到释放,精神得到升华。

              三、创设人文教育的环境,让每个孩子聪慧起来

  首先,配齐幼儿园各区域的设施,为人文教育保驾护航。
  其次,创设室外人文环境。比如在300米长墙上设置了壁画,并随时更换。可以选择各地区地图,让幼儿从中受到启发和教育。
  再次,结合具体时间,设计有关人文教育的活动,将物质环境建设和精神环境建设有机地结合起来。
  最后,创设家校合作的环境评介,为人文教育添砖加瓦。家庭是孩子成长的第一环境,父母是孩子的第一任老师。园所采取了很多方法、形式,向家长提供有关教育资讯,如:家园栏、保健之窗、幼儿园网站、幼儿成长档案等,让家长明确良好家庭教育的标准,从而充分利用家庭这一重要的教育资源。