与幼儿交往
　　面对着班级里可爱的孩子，找准方法和孩子愉快的相处，了解孩子交往的窍门。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、主动了解幼儿

　　首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
　　其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观察幼儿，也许你会更快地了解幼儿。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、让幼儿喜欢你

　　幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。 　　1、尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。
　　2、衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。
　　3、说话声音轻柔、表情和善、态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。
　　4、用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。
　　5、掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣的话题。
　　家长工作
　　做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还要学会与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、关注家长的需要

　　家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求，他们期望教师能为他们的孩子提供有质量的教学，期望教师能够公平地对待每一位孩子，期望教师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。
　　1、倾听家长的需要
　　家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要求。
　　每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目标是一直的，只是在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。
　　2、主动向家长告知孩子的状况
　　有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题，家长也很少过问。如果在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步，往往可以看到家长的微笑。如：今天某某小朋友学会了。
　　幼儿园教师的礼仪规范
　　教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、仪容

　　就是指个人形体的基本外观，适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
　　素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简单的淡妆。给人一种精神饱满的感觉，不能画浓妆。
　　面带微笑，正能量，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
　　不喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。
　　头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。头发要梳理整齐，避免影响幼儿游戏或头发掉入饭碗，且不遮挡眼睛。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、仪表

　　作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，
　　在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。
　　上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，方便和幼儿一起互动做游戏，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、体态

　　体态指身体的姿态和形态。幼儿教师的正确体态将会成为孩子的榜样。
　　站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。
　　走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、语言

　　教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
　　面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
　　上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
　　生活语言：关爱入微、不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。
　　与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。

　　幼儿园教师的健康心态
　　刚入职的新教师，对幼儿园工作的前期认识不足，难免会产生一些陌生感和畏惧感，这时就需要经常的调整心态，保持健康、积极的良好状态，为孩子带来好的教育体验。

　　低调平和地面对自己
　　做一名幼儿教师，就不怕吃亏、吃苦，所谓吃亏，其实是一次次帮助自己成长的契机。不要吝啬自己的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。
　　新教师更要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。

　　诚恳谦虚地面对他人
　　保持为人师表应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。
　　园内每一位同事，都是教育道路上的同行者，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳。

　　踏实勤奋地面对工作
　　做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。但作为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。
　　每个人都有自己的想法和工作风格，作为教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
　　幼儿园培养专业、优秀的教师，优秀的教师促进幼儿园品牌形象的建立，传播良好的教育口碑。打造自己品牌的幼儿园，从教师团队建设开始，向未来进发。