幼儿园环境建设，就是要让每一个角落会说话，让幼儿园的每一个细节散发出浓浓的文化气息、真我风采。幼儿园的环境建设，要符合科学性、人文性、文化性、独特性的特点。

　　　　　　　　　　　　　　一、创设新奇有趣的活动角，让每个孩子动起来

　　幼儿的世界应该是美丽的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。以一所由台胞合资创办的一级幼儿园为例，园舍建筑童趣，色彩鲜丽，花草树木繁盛，环境优雅。在幼儿园中，园所创设新奇有趣的活动角，审美与互动相结合，力图让每个孩子看到，就有动起来的欲望，增强孩子的体育锻炼意识。
　　首先，园所方面开辟幼儿园前操场的部分场地，添置一些体育活动器材。
　　其次，我们身边有许多可利用的自然材料，园所应平时多为幼儿收集、设计和制作活动器材。

　　　　　　　　　　　　　　　二、组建园内流动图书架，让每个孩子静下来

　　让孩子的童年拥抱童书，让童书的诗意留驻孩子的童年。这是幼儿园环境建设中提出的一个重要目标。多读书，可以润泽孩子的绿色童年，可以让孩子更早地拥抱纯净的祖国语言文字。
　　为此，幼儿园可以组建园内流动图书架。图书架是这样设计的：在教学楼的外墙壁上，写上诸如“阅读，可以点亮心灯”等等的读书名言，在靠墙壁的地方，再摆上约有中班孩子高度的图书架，上面整齐地摆放着适合幼儿阅读的书目，这样的话，在校园的每一个角落中，都有着开启儿童丰富精神大门的金钥匙。每一个孩子在经历活动角激烈运动之后，也有一方可以静下来阅读的空间，那时，孩子的心灵得到释放，精神得到升华。

　　　　　　　　　　　　　　　三、创设人文教育的环境，让每个孩子聪慧起来

　　首先，配齐幼儿园各区域的设施，为人文教育保驾护航。
　　其次，创设室外人文环境。比如在300米长墙上设置了壁画，并随时更换。可以选择各地区地图，让幼儿从中受到启发和教育。
　　再次，结合具体时间，设计一些有关人文教育的活动，将物质环境建设和精神环境建设有机地结合起来。
　　最后，创设家校合作的环境评介，为人文教育添砖加瓦。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。园所采取了很多方法、形式，向家长提供有关教育资讯，如：家园栏、保健之窗、幼儿园网站、幼儿成长档案等，让家长明确良好家庭教育的标准，从而充分利用家庭这一重要的教育资源。